为深入推进“三新”背景下的课堂深度变革，推动课堂教学深度转型，3月下旬至4月上旬，洛社高中党总支和师训处联合开展了为期三周的党员教师和骨干教师课堂教学示范周活动。活动充分发挥党员教师和骨干教师的示范引领作用，着力打造高素质专业化教师队伍。
示范引领，教学相长
展示活动期间，全校骨干教师精心准备、倾情展示，来自不同学科的五十余名骨干教师展示了一堂又一堂高质量的示范课。各学科青年教师积极参与观摩学习，通过课堂观察、互动研讨等方式深入交流，实现了教学智慧的共享与传承。此次活动不仅为骨干教师们提供了展示的舞台，更为青年教师们提供了各具特色的课堂学习范例，更为青年教师成长提供了学习交流的平台，助力洛社高中教师队伍的专业化发展。
精教慧研，课堂生辉
活动中，骨干教师们以新课标为纲，凭借深厚的专业素养，生动诠释了高效课堂的独特魅力。如博鱼·(中国)官方网站语文学科带头人王奇新老师为大家呈现了一节精彩的《登岳阳楼》示范课，王老师凭借其丰富的教学经验，以“三境还原”教学理论为指导，通过学生自主设计诗歌思维导图的任务，有效引导学生开展自主学习。整堂课贯彻“教师为主导，学生为主体”的教学理念，组织了学生小组讨论、交流展示与互评活动，大胆探索“激疑·启思”课堂的有效实践路径。课堂氛围活跃融洽，学生参与度高，充分体现了新课标强调的学生主体的教学理念。
在精彩纷呈的示范课展示后，骨干教师与青年教师开展了深入的教学研讨。通过集体智慧的碰撞，共同探寻教学改进的有效路径，实现了“教”与“研”的深度融合。
青蓝联动，同研共进
“独行快，众行远”。教师专业发展既需要个人的勤学善思，更离不开团队的协作共进。本次示范课活动充分发挥了“传帮带”的优良传统，通过“以课促研、以研促教”的方式，有效激活了教师队伍的教学研究与创新活力。相信在全体教师的共同努力下，洛社高中课堂教学将持续高质量发展。
（撰稿：陆云扬）
为深入推进“三新”背景下的课堂深度变革，推动课堂教学深度转型，3月下旬至4月上旬，洛社高中党总支和师训处联合开展了为期三周的党员教师和骨干教师课堂教学示范周活动。活动充分发挥党员教师和骨干教师的示范引领作用，着力打造高素质专业化教师队伍。
示范引领，教学相长
展示活动期间，全校骨干教师精心准备、倾情展示，来自不同学科的五十余名骨干教师展示了一堂又一堂高质量的示范课。各学科青年教师积极参与观摩学习，通过课堂观察、互动研讨等方式深入交流，实现了教学智慧的共享与传承。此次活动不仅为骨干教师们提供了展示的舞台，更为青年教师们提供了各具特色的课堂学习范例，更为青年教师成长提供了学习交流的平台，助力洛社高中教师队伍的专业化发展。
精教慧研，课堂生辉
活动中，骨干教师们以新课标为纲，凭借深厚的专业素养，生动诠释了高效课堂的独特魅力。如博鱼·(中国)官方网站语文学科带头人王奇新老师为大家呈现了一节精彩的《登岳阳楼》示范课，王老师凭借其丰富的教学经验，以“三境还原”教学理论为指导，通过学生自主设计诗歌思维导图的任务，有效引导学生开展自主学习。整堂课贯彻“教师为主导，学生为主体”的教学理念，组织了学生小组讨论、交流展示与互评活动，大胆探索“激疑·启思”课堂的有效实践路径。课堂氛围活跃融洽，学生参与度高，充分体现了新课标强调的学生主体的教学理念。
在精彩纷呈的示范课展示后，骨干教师与青年教师开展了深入的教学研讨。通过集体智慧的碰撞，共同探寻教学改进的有效路径，实现了“教”与“研”的深度融合。
青蓝联动，同研共进
“独行快，众行远”。教师专业发展既需要个人的勤学善思，更离不开团队的协作共进。本次示范课活动充分发挥了“传帮带”的优良传统，通过“以课促研、以研促教”的方式，有效激活了教师队伍的教学研究与创新活力。相信在全体教师的共同努力下，洛社高中课堂教学将持续高质量发展。
（撰稿：陆云扬）